Un primo approccio attivo e creativo alla tecnologia

i-Theatre garantisce un attivo coinvolgimento e un approccio consapevole verso la tecnologia fin dall’infanzia, introducendo i bambini e le bambine alla terminologia e all’operatività propria del digitale (es., taglia, inserisci, esporta, riposiziona).

Semplice da usare

Le funzionalità di i-Theatre sono attivabili grazie a un insieme di carte funzione, riconoscibili grazie a illustrazioni evocative e colori brillanti, oltre che tramite il loro nome. In questo modo, i-Theatre può essere facilmente utilizzato anche dai bambini e dalle bambine in età prescolare.

Per il coinvolgimento di tutti e tutte

i-Theatre, pensato per essere usato in gruppo, favorisce lo sviluppo di abilità relazionali, come la capacità di ascolto e di coordinamento con gli altri membri della squadra. L’esperienza di animare il racconto e registrare la propria voce incuriosisce anche i bambini e le bambine più timidi, e tutti si emozionano nell’ascoltare la storia ultimata.

In continuità con le metodologie didattiche tradizionali

i-Theatre si pone in continuità con le metodologie didattiche e le attività “tradizionali” e può essere un supporto innovativo tanto per promuovere lo sviluppo dei nuovi linguaggi multimediali nella scuola dell’infanzia quanto per potenziare l’insegnamento delle materie curricolari nella scuola primaria, verso tutti i traguardi per lo sviluppo delle competenze.

Favorisce l’inclusione e il lavoro su bisogni educativi speciali

i-Theatre favorisce lo sviluppo di pratiche inclusive che consentono la valorizzazione di tutte le differenze e il sostegno alle fragilità educative nel percorso di apprendimento. Inoltre, si presta alla realizzazione di piani educativi personalizzati, sia per i BES che per i disturbi dello spettro autistico.

Supporta la condivisione di materiali e buone pratiche

Il lavoro con i-Theatre porta non solo allo scambio di materiali artistici narrativi tra bambini e bambine, ma anche alla condivisione di buone pratiche tra docenti, incentivando nuove dinamiche nelle modalità di insegnamento.